Depuis juin 2005, le Centre de réadaptation en déficience intellectuelle Chaudière-Appalaches, le Centre de réadaptation en déficience intellectuelle de Québec et le Centre de services en déficience intellectuelle de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec se sont associés afin de promouvoir la recherche portant spécifiquement sur la déficience intellectuelle et les troubles envahissants du développement.

L’association des trois centres s’inscrit dans la foulée des efforts de développement et de structuration de nos activités de recherche. Plusieurs acteurs y ont contribué au cours des dernières années : chercheurs universitaires, intervenants, gestionnaires et organismes communautaires. Ces efforts ont porté fruit et ont mené à la formation de nouvelles équipes de recherche ainsi qu’à la mise en place de nouvelles infrastructures dans le réseau universitaire et les milieux d’intervention. Dans ce contexte, on peut anticiper davantage d’activités variées de recherche au cours des prochaines années.

L’association des trois centres, dans le cadre du Comité de planification et de coordination des activités de recherche (CPCAR), permet de regrouper une clientèle comptant près de 6000 usagers et présente de ce fait l’avantage d’offrir aux chercheurs l’accès à un bassin de population suffisant pour la réalisation de recherches d’envergure.


PROJET DE RECHERCHE actuellement en cours au CRDICA 2009


Enquête sur les besoins de services, de soutien et d’information et programme d’intervention visant à réduire le stress parental et favoriser l’expérience parentale positive chez les parents d’une personne présentant une déficience intellectuelle.

L'état de santé des personnes présentant  une déficience intellectuelle au Québec.

Traduction, adaptation culturelle et validation du Phenotypic Checklist to Screen for Fragile X Syndrome in People with Mental Retardation et Étude sur le phénotype des comportements inadaptés des hommes présentant le syndrome du X Fragile.

Évaluation des effets d'une technologie mobile d'assistance à l'autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle.

La validation de la mesure  des habitudes  de vie  de personnes représentant une déficience intellectuelle  ou un trouble envahissant  du développement.

Évaluation des effets du programme "Éducation à la vie affective et sexuelle (EVAAS) pour les personnes présentant des déficiences sexuelles" modérées.